{"id":3108,"date":"2024-03-23T19:59:23","date_gmt":"2024-03-23T19:59:23","guid":{"rendered":"https:\/\/mhgmesskirch.de\/mhg\/?p=3108"},"modified":"2024-03-23T19:59:23","modified_gmt":"2024-03-23T19:59:23","slug":"spanischkurse-der-j1-und-j2-erkunden-die-welt-der-zitrusfruechte","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/mhgmesskirch.de\/mhg\/?p=3108","title":{"rendered":"Spanischkurse der J1 und J2 erkunden die Welt der Zitrusfr\u00fcchte"},"content":{"rendered":"\n<p>Kumquat-Zwergorange, Bergamotte oder Kaffir-Limette \u2013 um nur drei der knapp f\u00fcnfzehn Zitrusfr\u00fcchte zu nennen, die die Sch\u00fcler*innen der Spanischkurse aus der Kursstufe in einem Produkttest probierten und anhand ihrer charakteristischen Eigenschaften analysierten. Im Rahmen der Unterrichtseinheit \u201eSituation der Landwirtschaft in Spanien\u201c lernten die Sch\u00fcler*innen am Beispiel der Zitrusfrucht zun\u00e4chst soziale, \u00f6konomische oder \u00f6kologische Probleme der Landwirtschaft im S\u00fcden Spaniens kennen und diskutierten danach wie der Handel mit Orangen, Mandarinen oder Zitronen nachhaltiger gestaltet werden k\u00f6nnte. Dazu besch\u00e4ftigte sich die Gruppe mit einer kleinen Orangenfarm in der N\u00e4he von Valencia, der Huerto San Eusebio, die von einem \u00e4lteren, sympathischen Ehepaar \u2013 Isabel und Jes\u00fas, bekannt aus der WDR-Dokumentation \u201eWundersch\u00f6n\u201c \u2013 mit gro\u00dfer Leidenschaft betrieben wird. Als diese wenige Tage zuvor vom Kurs angefragt wurden, ob sie eine Auswahl an Zitrusfr\u00fcchten f\u00fcr ein Unterrichtsprojekt spenden w\u00fcrden, z\u00f6gerten sie nicht und schickten sofort zwei gro\u00dfe Kartons mit Zitrusfr\u00fcchten inklusive Beschreibung ihrer jeweiligen Besonderheiten in Richtung Me\u00dfkirch. Mit gro\u00dfem Interesse wurden diese empfangen und im Unterricht St\u00fcck f\u00fcr St\u00fcck probiert. Die Sch\u00fcler*innen waren hierbei erstaunt von der Vielfalt an Zitrusfr\u00fcchten und begeistert vom erfrischend-saftigen Geschmack bzw. sommerlich- aromatischen Duft, der die Gedanken f\u00fcr einen kurzen Moment in Richtung Sommerurlaub an der Mittelmeerk\u00fcste schweifen lie\u00df.<\/p>\n\n\n\n<p>Die Sch\u00fcler*innen lernten in diesem Zusammenhang eine Farm kennen, die \u00f6kologisch, sozial und \u00f6konomisch nachhaltig ist und somit einen alternativen L\u00f6sungsweg im problematischen Gesch\u00e4ft mit Zitrusfr\u00fcchten aufzeigt. Als Dankesch\u00f6n f\u00fcr die gro\u00dfz\u00fcgige Unterst\u00fctzung des Unterrichtsprojekts, schickten die Spanischkurse eine Videobotschaft und ein Erinnerungsfoto nach Valencia, das von Isabel und Jes\u00fas als Zeichen der Wertsch\u00e4tzung sogleich in ihren sozialen Netzwerken ver\u00f6ffentlicht wurde.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"3925\" height=\"2335\" src=\"https:\/\/mhgmesskirch.de\/mhg\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/orangen.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-3107\"\/><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Kumquat-Zwergorange, Bergamotte oder Kaffir-Limette \u2013 um nur drei der knapp f\u00fcnfzehn Zitrusfr\u00fcchte zu nennen, die die Sch\u00fcler*innen der Spanischkurse aus der Kursstufe in einem Produkttest probierten und anhand ihrer charakteristischen Eigenschaften analysierten. 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